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庆云小学英语教研博客

 
 
 

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听课心得体会  

2010-10-29 10:28:53|  分类: 教师博览 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                                                                                               大齐小学  邱立峰

前几天,我们一行老师到滨州听了全国小学英语优质课评选,这是一次难得的机会。通过听课,我受益匪浅,让我近距离地领略到优秀老师的教学风格,深厚的教学功底及浓厚的教学特色。每节课的风格各异,而且每节课都有很多值得我们学习借鉴的东西,下面是我的一些感受。

 一、肯定

作为一名英语老师,我们要重视思想政治教育,发展情境和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣,促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育,又能培养运用英语进行交际活动的能力。各个老师在这一点上都值得我学习,她们在课堂上总是用日常口语英语OK,Very good. Wonderful.Excellent. Well done.等表扬、鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去,收到了良好的教学效果。

  二、创设情景

  这18节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。例如,采用实物、图画、多媒体、身体语言、以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重难点;在情景中进行操练能提高学生实践能力。课文内容通过导读,清晰易记,能加速理解、记忆和交际的进程。

  三、采用多种方法掌握知识

  教师都重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行操练,培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,能使难点化易。讲解新词语,既精炼精确、省时、易于理解词语意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端。教师利用图片或多媒体图片,采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程。

  四、注重学生语言表达能力的培养

  培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识,特别是刚学习的新的语言材料,使新旧语言知识相互整合,这样既交流了信息,拓宽了思路,解决了问题,又培养了用英语进行创新交际的能力。

  五、优化教学过程

  教师都很注重优化课堂教学过程。首先,很多老师用一首欢快的chant来导入新课,立刻吸引了学生的注意力,对本课的话题产生了浓厚的兴趣。在课堂教学过程中她们能贯彻高效率、快节奏和反复练习的原则,都采用单词卡片、多媒体等手段创设新的语言情景,特别是有的老师录制的自己或学生的实际录像更有说服力。多渠道地给学生提供英语信息源,拓宽他们的视野,从而激励学生学习英语的强烈兴趣。而且有的老师借助学习内容”What can you dou?”,教育孩子们要热爱劳动,要多帮父母做力所能及的家务,这就很好地达到了情感目标。

六、教师都具备扎实的教学基本功

1.正确的语音语调;

2.英语口语流畅自然;

3.教态自然,和蔼可亲,表情丰富,仪态整洁。

4.板书设计整洁美观,主题突出,形式多样,设计合理。

这次的听课,让我开阔了眼界,明确了努力方向。同时,在看她们上课的过程中,发现了自己存在的一些问题。通过这次学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中优化自己的课堂。教师是一本活的教材,教师必须首先更加努力地提高自身素质,学生的素质才会不断提高。

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