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庆云小学英语教研博客

 
 
 

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英语教学反思三  

2010-10-27 10:45:26|  分类: 教师博览 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 新课程改革,是一次深刻的改革,新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者,作为教师的我必须做好充分的准备,学习新课程改

理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。

一、 面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定

基础。

    1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

    2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

    3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

    4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

    二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

    学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到:

    1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

    2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

      3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

    4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

    三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到:

    1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

    2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。

    3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

    四、对学生进行有效的评价。

    评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。

    新课程改革不是纸上谈兵,教改让我感受到了很大的压力,如何解决,能否解决这些问题,就是教改成败的关键。所以必须要与实践相结合,即将努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改中不断学习,不断实践,不断反思,但我坚信,一分耕耘,一分收获,不求每个学生都成才,只求努力让他们快乐的说英语,听英语,用英语,愿与新课程共同成长。




引文来源  英语教学反思三 - mutty的日志 - 网易博客
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